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第854章 这样四张嘴都没闲着嘛(第2页)

第三天清晨,苏苗福利院传来消息:那个弹《月光奏鸣曲》的女孩,主动参加了团体绘画治疗。她画了一幅题为《接住月亮的人》的作品??一个女人站在湖边,伸手接住从天上坠落的一团银光,而她的影子,却是个小女孩的模样。

“她说,那是她妈妈。”老师在语音留言里哽咽,“虽然她们从未见过面,但她一直觉得,妈妈也在某个地方,等着她回家。”

与此同时,那位寻找女儿笑笑的母亲从河北归来。她在电话里声音颤抖:“找到了!是个村里的小学老师收养了她,怕人贩报复,一直没敢公开身份。今天早上,我抱着她哭了三个小时……她还记得草莓泡泡糖的味道。”

袁婉青听着,泪水无声滑落。她打开漂流箱,取出那封写着“笑笑宝贝”的信,轻轻抚平褶皱,放进特制档案袋,标注:“已抵达”。

午后,一场突如其来的暴雨席卷校园。人工湖水面翻涌,芦苇倒伏,残余的纸船四散漂泊。袁婉青冒雨赶到现场,却发现一群学生自发组织起来,撑着伞围成一圈,用手电筒照亮湖面,试图打捞还能辨认的信件。

“这些都是别人的真心话。”张逸抹了把脸上的雨水,“不能就这么冲走。”

他们用渔网、竹竿、甚至课桌拼成简易浮桥,在雷声间隙中一点点回收记忆的碎片。袁婉青加入其中,双手浸在冰冷的湖水中,捞起一只被泥浆半掩的船。打开一看,竟是陈思媛写给七岁自己的那封:

>“别怕,我已经长大,会保护你了。”

字迹已被雨水晕染,边缘如花瓣般绽开,却依旧清晰可读。

雨停后,众人将salvaged的信件摊在学校礼堂地板上晾干。阳光透过玻璃穹顶洒下,纸页泛黄,墨痕交错,宛如一片静默的麦田。王朵朵架起相机,记录这一刻。她说:“这不该只是个活动,它应该成为一种仪式??每年清明,我们都来打捞那些差点消失的声音。”

袁婉青望着满堂光影,忽然明白:治愈从来不是让伤疤消失,而是学会与之共处;而连接的意义,也不在于完美结局,而在于每一次伸手的动作本身。

傍晚,她收到司法部回函:首批“亲情通信积分制”试点名单出炉,周海生因连续两年参与书信疗愈项目、表现良好,且获得女儿初步认同意愿,被列入减刑评估序列。同时,全国已有十二所监狱申请接入“星舟计划”,计划开设“父亲来信”“母亲之声”专题栏目。

她正欲回复邮件,手机震动??是一条来自陌生号码的短信:

>“袁老师,我是林小雨的姑妈。十年前我没站出来,是因为怕惹麻烦。但现在,我想把我妹妹(小雨妈妈)留下的一本日记交给您。里面有她最后几个月写的很多话,都是对小雨说的。她说,她不是不爱她,是病得太重,忘了怎么爱。”

袁婉青盯着屏幕,久久无法动弹。

第二天,她在办公室接待了这位瘦弱的女人。对方带来的日记本封面磨损严重,内页密密麻麻写满了字,语气时而混乱,时而清醒:

>“今天我又摔了碗,小雨蹲在地上一块块捡,手割破了也没哭。我对不起她。”

>

>“医生说我需要住院,可我不敢去。谁照顾她?她会饿死在家里。”

>

>“梦里她变成一只小鸟,飞走了。我在后面追,喊她名字,可她听不见。”

>

>“如果有人能替我抱抱她就好了……哪怕一分钟。”

最后一页写着:“请原谅我,没能做完一个妈妈。”

袁婉青一页页读完,泪流满面。她终于明白,悲剧背后并非只有冷漠,还有无数个被困境压垮的灵魂,在黑暗中独自挣扎。

她决定将这本日记收入《纸船日记》合集,匿名发布,并附上一段按语:

>“我们总以为恶来自仇恨,其实更多时候,它源于无力。

>而救赎的第一步,是看见这种无力,并允许它被讲述。”

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